(Fuente: PrimeraHora)
La Comisión de Asuntos de la Juventud, Recreación y Deportes celebró hoy una audiencia pública.
Una cuarta parte de los estudiantes de sistema de educación pública opinan que los maestros de sus escuelas intervienen muy pocas veces o casi nunca para detener el “bullying”, según los resultados de un estudio reciente de la empresa Parenting Resources.
El estudio, basado en una encuesta con una muestra de 866 estudiantes de escuelas elementales e intermedias del Departamento de Educación, reflejó además que el 8% de los estudiantes relatan que en sus escuelas no los respetan nunca o casi nunca y el 6% sostuvo que no tienen buena relación con ningún adulto en su escuela.
Estos resultados del estudio “El Bullying desde el punto del vista del estudiante- Parenting Resources 2013”, fueron presentados por la codirectora de Parenting Resources, Maribel González, en audiencia pública que celebró hoy la Comisión de Asuntos de la Juventud, Recreación y Deportes de la Cámara de Representantes.
Dicha comisión realiza una investigación sobre “la implantación y efectividad de las leyes que buscan prevenir el hostigamiento e intimidación contra los estudiantes, ordenada por la resolución de la Cámara 358 de la autoría del presidente del organismo legislativo, Ramón Luis Cruz.
“De acuerdo a nuestras experiencias trabajando con el tema del acoso escolar en las escuelas de Puerto Rico por los pasados 10 años y los resultados de las investigaciones recientes, podemos concluir que el problema del acoso escolar es de gran envergadura y amerita medidas efectivas de intervención y prevención”, sostuvo González.
A la audiencia compareció además la presidenta y fundadora de PR Stop Bullying Association, Maribel Rivera Nieves, que también presentó resultados de estudios realizados por dicha entidad durante el año 2010. En ese estudio se concluyó que el 26% de los estudiantes afirman que no se llevan bien con sus compañeros.
El 33% de esos estudiantes declaró además que fue maltratado por algún compañero de la escuela “entre bastantes veces y casi siempre”.
“A pesar de lo que vemos en los medios frecuentemente y la preocupación manifestada por padres y docentes ante la violencia escolar, da la impresión que es muy poco lo que se hace para solucionar este problema”, afirmó Rivera Nieves.
La representación del Departamento de Educación declaró por su parte, en ponencia escrita y firmada por el secretario designado, Rafael Román, que dicha agencia convocó a especialistas de la conducta humana, catedráticos y expertos en el área de acoso escolar para revisar la Carta Circular existente “a fin de establecer una política clara que iría dirigida a proveer ayuda socioemocional a los estudiantes involucrados en el incidente o adjudicar medidas disciplinarias conforme a lo que establece el Reglamento de Estudiantes vigente”.
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